「怎么样才能快速提高英语口语」 信息技术呼喊教育新形态研讨

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「怎么样才能快速提高英语口语」 信息技术呼喊教育新形态研讨

进入新世纪以来,以信息技能为代表的技能革命席卷全球,对人们的出产日子方式产生了深刻影响。教育理念、形式和走向跟着信息技能的全面浸透而有所改观就是其间的表征之一。现在,怎样使教育开展适应信息化年代“脚步”,成为不行忽视的论题。

  日前,由华中师范大学和北京师范大学联合组成的教育信息技能协同立异中心在武汉举行协同单位会议。与会学者就怎么应对

应战进行了深化研讨。

  信息技能与教育深度交融

  纵观教育开展前史,从农耕文明的口传教育到印刷术发明后的文本教育,再到两次工业革命后的规模化、标准化、大众化教育,每一次技能革命都“触发”了教育革新。有鉴于此,以数字制作技能、互联网技能和再生性能源技能的交互交融为标志的第三次工业革命亦不例外。

专家组副组长周洪宇以为,信息技能之所以可以给我国教育开展带来深刻影响,首要是因为人们现在的学习、日子现已与信息技能严密相连,信息技能“催生”出教育新形态。

  论及教育信息化的优长,杨宗凯以为,互联网的呈现使得国际越来越扁平化,咱们能够经过网络把大城市的名师讲堂、名校讲堂同步传递到偏远地区,这关于促进教育公正的开展和教育质量的提高不无裨益。

 防止制作区域教育“数字距离”

  当时,信息技能朝着数字化、集成化、智能化、网络化方向开展,缩短了常识创新和技能转化的周期,有用促进学科穿插交融,使常识的出产、使用、传达呈现出空前的速度和规划。

  杨宗凯告知记者,2012年,国家拟定出台了我国第一个教育信息化十年开展规划《教育信息化十年开展规划(2011—2020年)》。2014年,教育部、财政部等五部委出台相关文件,把教育信息化归入国家教育专项督导内容。这都标明国家对教育信息化高度重视。但是,因为我国教育信息化尚处于教育与信息技能交融的初级阶段,现在仍存在一些限制教育信息化开展的瓶颈,比方优质教育信息资源缺少、教师信息技能才能短缺、教育环境亟待改造、教育方法陈腐落后,多头办理、缺少协平等。

  在北京师范大学教育学部副教授张进宝看来,防止经济发达地区和不发达地区之间由于教育信息化的推从而发生“数字距离”也至关重要。为此,要大力支持西部地区教育信息化建造。

  教育信息化需求集成立异

  如安在推动教育信息化进程中打破展开瓶颈呢?

  周洪宇以为,咱们不只要革新教育理念、变革教学内容及方式方法,还需充分运用现代多媒体技能、网络技能、云教育、大数据等,尽快向个性化、分散化的远程教育组织形式改变。

  杨宗凯主张从三个方面推动教育与信息技能深度交融,构建未来教育新形态。一是政府、研讨机构、校园、企业等各主体深度协作;二是从方针战略、理论形式、资源环境、人才培养等方面展开多学科协同;三是从学科理论立异、信息技能开发及新式教育渠道构建等方面共同发力。

  “教育信息化是一个集成立异的进程,高校、研讨机构及相关企业是推动教育信息化的重要力气,在教育信息化研讨、开发和使用演示等范畴中发挥着重要作用。”王珠珠表明,2012年以来,国家经过顶层规划形成了一系列战略部署,构建了根据网络学习空间的优质教育资源使用形式“

  杨宗凯还着重,教育与信息技术交融后,实在物理空间和虚拟网络空间交错而成的教育环境与传统教育环境天壤之别。推动教育与信息技术的深度交融,不光要从原理上剖析信息化年代的教育机制和形式,还应开发各学科资源的东西、开掘教育信息化规则,更为重要的是,要站在国家文明安全的战略高度审视这一问题。